有人说，被数学思维滋养的孩子，得到的不仅是逻辑与严谨，更会成为被生活和命运多一份青睐的人。或许是因为这句话，这位热爱数学的小学教师——吴夏霞，带着一届又一届的孩子，开启了这段充满乐趣的数学探索之旅。

课堂上的“小小商店” 在她的数学课堂上，黑板变成货架，课桌成了收银台。孩子们一进教室就发现，今天的数学课变成了热闹的 “数学小超市”。吴老师戴着店长帽子，指着墙上的价签说：“今天第一个挑战——用最少的纸币凑出 18 元 6 角！” 孩子们马上分成小组，叽叽喳喳讨论起来。 讨论结束，她拿出准备好的 “商品”，有贴了价格的文具、玩具模型和零食包装。一位学生第一个跑到“收银台” 说：“我买 8 元的笔记本和 4.5 元的钢笔，给您 20 元！” 收银员认真计算，这时督导员喊：“我又办法，可以直接算！” 大家这才发现，原来解题方法不止一种。最热闹的是 “限时抢购”，吴老师说：“薯片买二送一，每包 3 元，10 元最多能买几包？” 孩子们有的在纸上画图，有的列算式，最后想出三种不同买法。 下课铃响了，孩子们还沉浸在 “购物” 的兴奋里。学生们问：“吴老师，明天还能玩吗？” 吴看着他们不舍地收拾 “商品”，特别欣慰。吴老师用一堂有趣的数学课，孩子们不仅学会算钱，还在游戏里感受到数学的用处和乐趣。

教室里的“数学擂台” 前几年，《最强大脑》这类节目热播，孩子们对数学益智游戏特别感兴趣，课间总聚在一起互相出题。吴老师顺势在班里办了 “数学擂台赛”。 比赛前，教室一角成了 “智慧角”，墙上贴满孩子们从书里、网上找来的数学谜题和速算技巧。午休时，总有人围在那儿，一边在小黑板上写 “鸡兔同笼” 的新解法，一边争论哪种方法更好。有的同学还把自己整理的数列、图形解题窍门，写成一本 “数学秘籍” 分享给大家，同学们都争着看，还不断补充新想法。 吴老师也设计了各种比赛形式，有小组对抗、个人挑战，赢了的同学能代表班级参加校赛。小组赛有必答题、抢答题和 “24 点” 速算，还加了 “互相出题” 的环节。比赛当天，教室布置得很有气氛，黑板上写着 “数学擂台，等你来战”，每个小组桌上都插着小旗，像 “智多星队”“速算先锋队” 这些名字，一看就知道大家斗志满满。 靠着平时的训练，吴老师所带班在校 “数学节竞赛” 的速算环节拿了好成绩。当主持人宣布成绩时，孩子们激动得抱在一起，有的都哭了。后来很多上了初中的学生回来看吴老师，还总提起那次比赛，正是那次经历，让他们知道数学原来这么有趣，遇到难题也不怕了。

作为数学老师，吴老师一直认为，数学不只是计算，更是一种思维和乐趣。当孩子们在游戏里爱上数学，在挑战中锻炼思考能力，学到的不只是知识，更是一辈子都有用的本事。而吴老师，愿意做那个播撒数学种子的人，看着这些种子慢慢发芽、长大，开出智慧的花。